Задачи: Развивать умение создавать конструкцию из бумаги по схеме, умение делать чёткие аккуратные сгибы для получения красивой поделки избумаги.
Развивать творчество детей, обучая их преобразованию
плоского листа бумаги в объёмную фигуру.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_zanyatiya_po_konstruirovaniyu_iz_bumagi.docx | 19.35 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по конструированию из бумаги «СВЕТОФОР»
МДОУ ДСКВ №7 г. Ейска МО Ейский район
Задачи: Развивать умение создавать конструкцию из бумаги по схеме, умение делать чёткие аккуратные сгибы для получения красивой поделки из
Развивать творчество детей, обучая их преобразованию
плоского листа бумаги в объёмную фигуру.
Материал: Образец светофора, сделанный воспитателем, имеющая форму параллелепипеда прямоугольного. На каждого ребёнка листы
прямоугольной формы чёрного или серого цвета с разметкой: 20
см х 17 см; цветная бумага, ножницы, пластилин, яйцо от киндер сюрприза.
Вос-ль загадывает задку: Он и вежливый и строгий.
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горят и день, и ночь.
Зелёный, желтый, красный
Вос-ль вместе с детьми рассматривает образец светофора — игрушки.
Какой формы светофор?
Из чего он сделан?
А из какого материала делают настоящие светофоры, те, что висят
или стоят на улице?
Для чего стоят светофоры?
Дети читают стихотворение А. Северного "Светофор"
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горят и день, и ночь.
Зелёный, желтый, красный
Наш домик — светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Самый строгий — красный свет.
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай мой совет: Жди!
Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
А за ним зелёный свет
Скажет он: "Препятствий нет, смело проходи!"
проделывает шилом отверстие, а дети в него вставляют трубочку для
- Затем воспитатель предлагает детям сделать светофоры для игры из
Щ- бумаги, складывая лист бумаги по схеме — это склеивание коробочки
щ. квадратной призмы. Алгоритм её изготовления следующий: на листе цветной
: бумаги воспитатель делает разметку, по которой дети производят сгибы — очень чёткие и аккуратные. Затем делают короткие надрезы вдоль красных Ж пунктирных линий, коробочка склеивается. Если дети уже конструировали Щ- подобные коробочки брусковой формы, то можно не делать разметки, а лишь
напомнить детям способ работы с бумагой, дети выполняют самостоятельно.
Физ. минутка: "Светофор"
В светофор мы поиграли
(ходьба на месте)
Руки, ноги разминаем (
встряхивание руками, ногами)
Красный свет нам
Ждать зелёного велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперёд. (Наклоны)
Влево, вправо поворот. (Поворот туловища)
Вот и жёлтый загорелся,
Руки, ноги разогреем, (Рывки руками перед грудью)
Начинаем детвора! (ходьба на месте) .
Верх поднимем, вниз опустим,
^ Полетим как самолёт, (прыжки)
Вот зелёный загорелся,
Можно нам идти в перёд.
Левой, правой, левой, правой, (ходьба с высоким
поднятием бедра) ^ Смело мы идём в перёд, (ходьба на месте.)
Светофор — помощник славный
Уставать нам не даёт.
После физминутки воспитатель предлагает детям закончить светофор. Вырезать разноцветные круги, которые будут обозначать сигналы светофора. Здесь дети применяют уже имеющиеся навыки вырезывания круга из квадрата. Круги наклеивают на основу. Затем в нижней части основы воспитатель проделывает шилом отверстие, а дети в него вставляют трубочку для коктейля.
Последний этап — изготовление пластиковой основы в половинки клндер-сюрприза, в которую вставляется трубочка, в отверстие, проделанное шилом в верхней части яйца. Светофор готов. Алгоритм коробочки
Ирина Хонина
Конспект занятия кружка по объемному конструированию «Светофор — друг человека»
Тема занятия: «Объемное конструирование»
«Светофор – друг человека»
Формы организации урока: групповая.
Цель: Воспитание культуры безопасного поведения на дорогах.
воспитывать интерес к правилам дорожного движения;
развивать интерес к занятию;
развивать чувство самоконтроля;
воспитывать чувство удовлетворения, радости от успешного выполнения заданий.
ознакомление безопасного поведения на дорогах;
формировать культуру безопасного поведения на дорогах у воспитанников на материале занятия;
активизировать знания воспитанников к изучению и соблюдению правил дорожного движения;
закрепить знания правил дорожного движения;
закрепить умение работать с шаблонами;
закрепить умение работать с ножницами;
закрепить умение выстраивать компазиции.
развивать разговорную речь на материале занятия;
развивать логическое мышление;
развивать внимание и наблюдательность;
совершенствовать навык чтения с губ.
— создание макета по правилам дорожного движения;
— соблюдение правил дорожного движения.
Оборудование: картон, ножницы, клей ПВА, пластилин, шаблоны машин, деревья, дома, светофор.
Систематизировать знания детей о ПДД, правилах пешехода, о работе светофора.
Словарь: дорожные знаки (пешеходный переход, остановка, макет светофора, круги (красный, желтый, зеленый).
Этапы занятия
Содержание занятия. (Деятельность педагога.)
занятия (деятельность детей.)
1. Организация. Начало занятия.
-Педагог приветствует детей. Сегодня занятие обьемное конструирование
«Светофор – друг человека».
На занятии мы поговорим о правилах дорожного движения для пешеходов. Вы узнаете, как правильно переходить дорогу и на что нужно обратить внимание.
На занятии мы сделаем макет улицы, где
Дети приветствуют педагога и друг друга.
2. Основная часть.
1. Постановка темы и цели занятия.
Запомните: Специальный пешеходный светофор (состоит из двух секций — с красным и зеленым человечками) разрешает движение пешеходов, если включен зеленый сигнал светофора, и запрещает — если красный светофор показывает, Сигнал показывает вам, когда можно идти, а когда стоять и ждать.
На красный свет светофора, даже если на дороге нет машин, нельзя переходить улицу.
Ребята кто скажет, что это за зебра такая?
Правильно. Зеброй называют пешеходный переход. Он обычно обозначается на дороге черно- белыми полосками.
Ребята, а вы знаете, как надо переходить улицу по пешеходному переходу?
Переходя улицу, сначала посмотри налево. Дойдя до середины улицы (она обычно обозначается белой линией, посмотри направо и, убедившись, что нет поблизости машин, переходи дальше.
Идти следует спокойно и ни в коем случае не выбегать на дорогу.
А кто знает, что за островок есть на пешеходном переходе?
Это островок безопасности.
Как вести себя на островке безопасности:
• Стоять спокойно, не двигаясь.
• Начинать движение только тогда, когда на светофоре появится зеленый сигнал.
• Прежде чем начать движение, посмотри направо, нет ли поблизости машин или какой-либо другой опасности.
3. Практическая деятельность. Творческая, поисково-экспериментальная работа:
Предлагаю вам, ребята сделать макет улицы. Я раздам вам шаблоны домов, деревьев, а также машин.
Так как, мы с вами будем работать на уроке, используя инструмент ножницы, то, я вам напомню ТБ при работе.
Техника безопасности работы на уроке:
— Держать ножницы кольцами вверх
— Во время резания находится на своем месте.
— Оставлять ножницы на столе закрытыми.
— Ножницы кладите кольцами к себе
-Передавать кольцами вперед.
Сейчас я покажу вам, как можно вырезать по шаблону дерево, дом, светофор.
Силуэт можно вырезать из бумаги сложенной пополам. Кто подскажет, как правильно складывать бумагу пополам, и за какую сторону держать заготовку?
Ребята сейчас мы будем приклеивать наши силуэты на макет.
Ребята, у нас получился целый город, со своими улицами. Пешеходным переходом, машинами. Давайте теперь рассмотрим пешеходов, правильно ли они соблюдают правила?
4. Оценка деятельности.
Вам понравилось занятие?
Чему вы сегодня научились?
Как вы оцениваете свою работу на занятии?
Вы сегодня провели большую работу. Все работали хорошо.
Спасибо за работу.
Данное занятие является обобщающим по теме: «Светофор – друг человека» и является наглядным пособием на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.
Для закрепления полученных ранее знаний и обобщения были использованы следующие формы работы: работа по макету, по сюжетным картинкам, по аппликации. Данные формы позволяют выявить, насколько полно усвоили воспитанники данную тему, выявить – умеют ли воспитанники правильно.
Использование разных форм работы было ориентировано на создание условий для формирования познавательной активности при изучении данной темы, на формирование интереса у воспитанников
Содержание занятия соответствует поставленным целям и задачам, которые полностью были реализованы. Представленный материал доступен для воспитанников, является занимательным для них. На занятии использовалась разнообразная наглядность. Объем и содержание учебного материала соответствует требованиям программы для школ 1 вида.
«Наш друг — светофор». Конспект занятия в средней группе Наш друг – светофор» Цель занятия: знакомство детей с элементарными правилами дорожного движения. Задачи занятия: Образовательные:.
Конспект занятия «Наш друг — светофор» (младший дошкольный возраст) Цель занятия: Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие;.
Конспект занятия «Светофор — наш друг» в младшей группе Цель: закрепление знаний детей о светофоре через практическую деятельность. Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей со светофором,.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Светофор — наш друг» Программное содержание: Цель: Формировать у детей основы безопасного поведения на улице. Задачи: Образовательные: — Закрепить представления.
Конспект НОД по ПДД во второй младшей группе ДОУ «Наш друг — светофор!» Цели: • Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, ознакомить со специальными знаками — указателями пешеходных переходов,.
Конспект познавательного занятия в средней группе «Наш друг светофор». Цель : — закрепить знания о транспорте и о правилах поведения в транспорте; — познакомить с правилами дорожного движения: улицу переходить.
Конспект занятия кружка «Дари друг другу доброту» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Чудный старец» Конспект-сценарий занятия кружка Направление: познавательное. Возраст воспитанников: Дети подготовительной к школе группы 6-7 лет, в количестве.
Конспект занятия в первой младшей группе «Светофор наш друг» Цель: познакомить детей со светофором, объяснить его назначение, рассказать о последовательности сигналов. Оборудование: краски губки,.
Конспект занятия в средней группе «Огонь-друг или враг человека» Воспитатель. Ребята! Огонь играет огромную роль в нашей жизни. На огне мы готовим пищу. Он согревает наш дом. Огонь – наш друг. Но иногда.
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Наш друг Светофор» Конспект занятия во 2 младшей группе по правилам дорожного движения «Наш друг Светофор» Цели: учить узнавать и называть дорожные знаки,.
Конспект занятия по конструированию из бумаги «СВЕТОФОР»
МДОУ ДСКВ №7 г. Ейска МО Ейский район
Задачи: Развивать умение создавать конструкцию из бумаги по схеме, умениеделать чёткие аккуратные сгибы для получения красивой поделки из
Развивать творчество детей, обучая их преобразованию
плоского листа бумаги в объёмную фигуру.
Материал: Образец светофора, сделанный воспитателем, имеющая формупараллелепипеда прямоугольного. На каждого ребёнка листы
прямоугольной формы чёрного или серого цвета с разметкой: 20
см х 17 см; цветная бумага, ножницы, пластилин, яйцо от киндер сюрприза.
Вос-ль загадывает задку: Он и вежливый и строгий.
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горят и день, и ночь.
Зелёный, желтый, красный
Вос-ль вместе с детьми рассматривает образец светофора – игрушки.
Какой формы светофор?
Из чего он сделан?
А из какого материала делают настоящие светофоры, те, что висят
или стоят на улице?
Для чего стоят светофоры?
Дети читают стихотворение А. Северного “Светофор”
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горят и день, и ночь.
Зелёный, желтый, красный
Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам…
Самый строгий – красный свет.
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай мой совет: Жди!
Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
А за ним зелёный свет
Скажет он: “Препятствий нет, смело проходи!”
проделывает шилом отверстие, а дети в него вставляют трубочку для
Затем воспитатель предлагает детям сделать светофоры для игры из
Щ- бумаги, складывая лист бумаги по схеме – это склеивание коробочки
щ. квадратной призмы. Алгоритм её изготовления следующий: на листе цветной
: бумаги воспитатель делает разметку, по которой дети производят сгибы -очень чёткие и аккуратные. Затем делают короткие надрезы вдоль красных Ж пунктирных линий, коробочка склеивается. Если дети уже конструировали Щ- подобные коробочки брусковой формы, то можно не делать разметки, а лишь
напомнить детям способ работы с бумагой, дети выполняют самостоятельно.
Физ. минутка: “Светофор”
В светофор мы поиграли
(ходьба на месте)
Руки, ноги разминаем (
встряхивание руками, ногами)
Красный свет нам
Ждать зелёного велит.
Чтобы было ждать не скучно,
Наклоняемся мы дружно.
И назад. И вперёд. (Наклоны)
Влево, вправо поворот. (Поворот туловища)
Вот и жёлтый загорелся,
Руки, ноги разогреем, (Рывки руками перед грудью)
Начинаем детвора! (ходьба на месте).
Верх поднимем, вниз опустим,
^ Полетим как самолёт, (прыжки)
Вот зелёный загорелся,
Можно нам идти в перёд.
Левой, правой, левой, правой, (ходьба с высоким
поднятием бедра)^ Смело мы идём в перёд, (ходьба на месте.)
Светофор – помощник славный
Уставать нам не даёт.
После физминутки воспитатель предлагает детям закончить светофор. Вырезать разноцветные круги, которые будут обозначать сигналы светофора. Здесь дети применяют уже имеющиеся навыки вырезывания круга из квадрата. Круги наклеивают на основу. Затем в нижней части основы воспитатель проделывает шилом отверстие, а дети в него вставляют трубочку для коктейля.
Последний этап – изготовление пластиковой основы в половинки клндер-сюрприза, в которую вставляется трубочка, в отверстие, проделанное шилом в верхней части яйца. Светофор готов.Алгоритм коробочки